【环球时报-环球网报道 记者 樊巍】“在和西方世界的学者和媒体交流时，他们曾向中国学者表示，‘尽管我不知道你们说得对不对，但在我们这里从来没有听到你们的这些声音’。在和国外学生交流时，他们也曾说在他们的书籍和媒体中根本看不到中国学者所分享的资料。”在6月29日中国记协和中国西藏研究中心在京举行“新时代 新西藏 新活力”新闻茶座活动上，有西藏问题专家表示，在西方世界充斥着大量关于西藏的错误信息和数据。事实上，西藏的人权进步在世界人权进步史上具有划时代意义。世界上很多发展中国家都对西藏的发展成就非常感兴趣，因为他们同样也面临摆脱绝对贫困的问题，因此很多国家想要学习和模仿。
“不能制度对你不利，你就不承认”
活佛转世制度一直是西方反华势力和达赖集团炒作的热点问题，在这场活动上，有海外记者询问“活佛转世制度是否将延续下去”，对此中国藏学研究中心学术委员会委员张云表示，活佛转世制度仍会存在下去，因为这是一项历史传统，中国宗教管理部门也颁布过《藏传佛教活佛转世管理办法》，这种制度并不是哪一个人想改变或者中止就能实现，活佛转世制度与中国的宗教管理制度、与西藏的历史传统、文化传统、藏族民众和宗教界人士以及广大信众的愿望是一致的。
活佛转世制度历经几百年的发展演变，逐步形成了一整套严谨而又严密的宗教仪轨和历史定制，其中包括“大活佛转世灵童须经中央政府批准继任”以及“转世灵童须在国内寻访”。而近些年来达赖集团眼见十四世达赖年事已高，于是四处游走妄谈“转世问题”，发表各种荒谬的言论。美国政客也大肆炒作相关问题，美国国会甚至通过所谓的“2020年西藏政策及支持法案”粗暴干涉中国内政，诬蔑中国政府依法管理活佛转世事务是“侵犯”所谓藏传佛教徒的“宗教自由”。
对于美西方反华势力以及达赖集团所炒作的这些“概念”，应如何反驳？张云在回应《环球时报》记者提问时介绍称，活佛转世制度最早起源于中国历史上的元朝，经过漫长的发展，中央政府的影响力不仅没有间断，而且在不断加强。历代中央政府都出台了相关管理办法，这些制度都是随着时代发展而发展，是顺应社会进步的体现。当中的核心内容就包括“大活佛转世灵童须经中央政府批准继任”以及“大活佛不得在境外寻找”，这是传统的制度。现如今十四世达赖集团觉得这个制度对他们没用，或者说对他们产生了限制，因此就不想承认这项制度。
“他们的说法很多，一会儿转世成外国人，一会儿转世成蜜蜂，将传统的大活佛转世制度视同儿戏，我想很多宗教界人士肯定跟我们有同感，这是一个非常严肃的事情，不能因为个人喜好或者要达到某种目的随意用或者不用，这不是哪一个人说了算的，包括十四世达赖本人都应该遵守这个制度。就像我们普通人，不能说这个制度一旦对我不利了，我就不承认。释迦牟尼曾说过‘毁灭佛教的人可能在我们的内部’我想这句话同样适用于达赖集团对于大活佛转世制度的炒作，遵守和完善这种制度实际上是对广大的藏传佛教信众非常有利的，对社会各方面也都是有利的。”张云说。
过去一段时间，部分西藏民众受到十四世达赖集团的蒙蔽曾外逃到印度以及部分西方国家，他们中的许多人在出国之后发现自己受到了欺骗，幡然醒悟后重归祖国。对于这部分特殊经历的民众，张云介绍称，达赖集团曾经确实蛊惑了一些涉世未深的年轻人外逃，但出去之后这些年轻人发现自己受到诱骗，不仅无法谋生，而且受到胁迫，于是他们回到了国内。回国之后他们发现国内经济社会各方面飞速发展，现如今已经基本上没有非法出逃的现象了。近些年来国外也有过相关统计，达赖集团人口大规模流失的现象很严重，“达赖集团不得人心的一面也在被越来越多民众所认识到，我在法国交流时就遇到这样一个情况，一个从西藏出去的民众，痛述自己就是达赖集团的被迫害者，达赖集团禁锢他的自由，让他写下保证书，甚至都不让他前往印度等等。”张云说。
数次回应“西藏寄宿制学校问题”
近段时间，西方反华政客和媒体频繁炒作“西藏寄宿制学校”议题，意图借此攻击中国的人权政策，在西方世界流传着大量关于西藏寄宿学校的谣言，该议题也成为西方媒体关注的焦点问题，在这场活动上，有外媒记者接连问出三个关于西藏寄宿制学校的问题，中国专家予以正面回应，全面介绍了真实情况。
对于外媒记者所关心的寄宿制学校的孩子能否接受到藏语教学的问题，中国藏学研究中心当代研究所副所长肖杰表示，西藏现在采取的是鼓励双语政策，除了推广国家通用语言之外，同时西藏自治区也有关于保护、传承、学习、使用藏语文的政策规定，西藏各级、各类学校的孩子普遍要学习藏语文的课程。
中国藏学研究中心社会经济所副研究员杨涛则补充说，从课程设置而言，在西藏的学校，藏语文与国家通用语言的课时数是一样多的。在高考中，藏语文和国家通用语言占分的比重也一样大，“我们在西藏昌都地区调研时有过一个统计，2020—2022年当地少数民族孩子选择藏文考试的比重达到95%，这也能说明藏语文在学科设置上跟国家通用语言是一样的，而且在高考中也和国家通用语言是一种对等的关系。”
中国藏学研究中心藏医药研究所副所长罗布扎西则指出，除了语文之外，西藏的孩子们自由选择用藏语还是国家通用语言学习数学等其他课程，“我的女儿上小学时，数学课就是用藏语来教授的，当然你可以选择国家通用语言学习数学，这是可以自由选择的。”
而针对外媒动辄炒作“一百万藏族儿童被迫与家人分离”，并在西藏寄宿制学校接受“强制同化”的声音，肖杰回应称，看来境外有一些组织对于“100万”这个数字非常执着，不仅喜欢炒作中国新疆有“100万”民众如何，现在又炒作“西藏有100万民众如何”。事实上，西方的很多报道对西藏寄宿制学校充满了误区，认为一旦上了寄宿学校就是从小学一年级到高中三年级都必须住校，这是不对的，“西藏的寄宿学校首先就是充分尊重家庭和学生个人意愿，这是一个流动的概念，有时候选择住校，有时候选择不住校，比如初三的孩子或者是小学六年级的孩子面临升学考试的压力，会临时突击选择住校一个学期。不同的地区住校比例也不一样。”
张云则特意强调，中国西藏的寄宿制学校和西方的寄宿制学校不是一个概念，特别是跟美国、加拿大历史上发生过印第安人“种族灭绝”的寄宿制学校更不是一码事，“在地广人稀的西藏发展寄宿制学校是为了均衡地发展教育，许多西藏的学者和人才都是从寄宿制学校中走出来。我身边的许多藏族学者都是通过寄宿制学校成才，他们告诉我，能上寄宿制学校是自己的荣幸，我们希望各族的兄弟姐妹都能接受更好的教育，各族文化也能得到很好的传承，绝对不存在西方某些人所谓的‘毁灭藏族文化和迫害儿童’，动辄百万的说法不仅是给中国政府泼脏水，还把全世界人民当傻瓜。这种做法非常不可取，对中国西藏的学生和家长不公平，也对国外的受众不公平。”
中国西藏人权事业进步应被大书特书
近段时间，西方政客在不同场合依旧对中国西藏的“人权问题”指手画脚，对此，张云表示，包括美国国务卿布林肯在内的美国政客妄议中国人权事业已经不是一次了，美国总是习惯性干涉别国内政，觉得上帝赋予它们管理天下人权的使命，但是我也注意到，好像没有哪一个国家对美国发布的各国人权状况白皮书或者报告表示认可。
“但实际上美国把人权作为指责别国的工具，甚至用来干涉别国内政，这并不高明。如果美国真的如此热心肠，应该首先多关心本国人民，特别是有色人种、社会底层人民的人权问题，我觉得这个可能更重要。”张云称。
张云强调，中国作为发展中国家，一直高度重视人权问题，中国在西藏地区的人权事业取得的进步更应该被大书特书，“大家可以看看短短几十年西藏发生的变化，我们愿意跟各国人权人士互相交流互相分享观点，也愿意倾听大家的意见。中国政府和中国人民最关心的就是自己的人权问题，也无意去过多地去干涉别国的事务，真心关心人类人权事业就应该促进世界各国人民互相合作，互相团结，共同解决人类面临的很多危害人权的挑战，我觉得这可能是更好的方式。”