青年，是祖国的希望，是民族的未来。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是加强对新时代青年培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地。上好并善用“大思政课”，需从“学、教、用”三个维度发力，让青年在思想的盛宴中汲取养分，跑出青春“加速度”，将青春绽放在祖国最需要的地方。
以“学”为桨，激发青年内生之力。“大思政课”是青年思想成长的摇篮。要让“大思政课”真正走进青年心中，重在激发青年的内在学习动力。这要求我们不仅要注重内容的深度与广度，更要注重形式的创新与多样，要以鲜活、有趣、生动的方式，让“大思政课”变得“接地气”。近年来，不少高校创新思政课形式，推出“云端思政课”“行走思政课”等，将课堂搬到线上、搬到实地，极大地增强了思政课的吸引力、感染力、穿透力，使得青年在学中思、思中悟、悟中行，实现了从“被动接受”到“主动探索”的转变，做到了内化于心、外化于行。因此，着眼于“学”，用活“大思政课”，关键在于创新教学方式，丰富教学内容，让“大思政课”成为青年愿意学、喜欢学、主动学的课程。只有这样，才能点亮青年心中的思想之光，引导他们走向正确的人生道路。
以“教”为帆，引领青年鸿鹄之志。教育的根本任务是立德树人，“大思政课”是落实这一任务的关键课程。办好“大思政课”，教师是教的主体，也是关键所在。教师要在明德信道、苦练内功中不断提升自己，同时心系国计民生，关注时代变化，勇担历史重任。近年来，不少高校邀请知名学者、行业专家走进思政课堂，他们或讲述自己的奋斗历程，或分享对时代的深刻洞察，或阐释对理论的独到见解……让青年在历史感、体验感、场景感中，树立了鸿鹄之志，争当奋斗青年。这正是以“教”为帆，用活“大思政课”的深刻体现，通过教师的言传身教，铸牢青年思想之魂，帮助他们在人生的道路上走得更远、更稳。
以“用”为舟，承载青年实践之行。“大思政课”的价值不仅在于学，更在于用。青年学到的知识和理论，必须转化为实践的力量，才能为国家和民族的发展做出贡献。从这意义上来说，广大青年应把思政小课堂和社会大课堂结合起来，在接地气、冒热气、带露珠的思政课学习中，增强政治责任感和使命感，主动扛重任、挑重担。在乡村振兴的广阔天地中，青年可以运用所学的知识和技能，为农村的发展贡献自己的力量；在科技创新的前沿阵地中，青年可以发挥自己的创新精神和实践能力，为国家的科技进步做出贡献……通过这样的实践锻炼，青年能够更好地理解和运用所学的思政知识，更能够在实践中锤炼自己的意志品质、提升自己的能力素质。这样的青年，才是国家和民族真正需要的栋梁之才。
时代在召唤，青年在行动。上好“大思政课”，既事关青年健康成长，更事关民族复兴伟业。以“学”为桨，让青年在知识的海洋中遨游；以“教”为帆，让青年在道德的滋养下成长；以“用”为舟，让青年在实践的舞台上绽放。新时代的青年，必将在思政课的引领下，不断汲取奋进的力量，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，让青春在为祖国、为人民、为民族的不懈奋斗中绽放出最绚丽的光彩。（明月松）