衙前农村小学校旧址的复原教室内，学生们在上音乐课。
本报记者 黄 超摄
复兴中学学生在思政课上进行小组讨论。
受访者供图
湖南大学校牌旁的抗战遗迹。
湖南大学融媒体中心供图
我们党历来重视思政课建设，影响了一代代青少年的理想信念和人生选择。
习近平总书记指出：“从小树立理想，坚定信念信心，中国特色社会主义事业就有了可靠的接班人。中国式现代化、中华民族伟大复兴靠我们的下一代来实现。”
当教室里坐的是00后、10后，思政课建设面临新形势新任务。近年来，广大学校落实立德树人根本任务，丰富教学内容，讲好新时代故事，不断开创思政教育新局面。
“七一”来临之际，记者分别走进一所与中国共产党同龄的村小、一所以复兴为名的中学、一所留存抗战遗迹的大学，旁听了三堂课，从课程思政到思政课程，再到社会大课堂，感受思政课建设焕发出新的活力。
音乐课上与革命先辈对话
把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程
浙江杭州萧山区，走进衙前镇的衙前农村小学校，一栋两层楼的古建筑映入眼帘。
1921年9月26日，中国共产党诞生两个多月时，学校正式开学，并在《新青年》发表了一篇学校宣言。这处学校旧址，见证了党领导的第一次有组织有纲领的农民运动——衙前农民运动，如今成为当地的党史学习教育基地。
校园里，很多同学喜欢到学校旧址的复原教室上课。
教室里，黑板用桐油刷得发亮，木课桌分三列排开。教室两边墙上有几块展板，讲述着衙前农民运动主要成员的光荣事迹。坐在这里听课，有一种穿越时空与革命先辈对话的氛围感。
“同学们好，我是大家的老朋友李成虎，今天我们一起学习《劳动歌》吧”……走进复原教室，一堂三年级音乐课正在进行。教师黄雨珂播放了一段AI合成录音，同学们竖起了耳朵。
李成虎是衙前农民运动的领导者之一，1922年在反动派镇压下壮烈牺牲。每到清明节，学校师生都会到他的墓前祭扫，缅怀先烈。
拟人的情景化教学中，黄雨珂一步步引导同学们学习歌曲传颂的劳动精神。唱到兴起，一些同学不由自主地挥起小手、摆起劳动的架势。
百年农小，与党同龄，播撒的是知识和革命两颗火种。
如今的孩子，没有经历过先辈那样艰苦的物质条件，怎样贴近他们的认知，将沉淀的红色资源转化为鲜活的思政资源？
“把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程”，衙前农村小学校近年来创新开展课程思政，在润物无声中滋养孩子们的心灵。
科学课上，学校配备了新的无人机，老师既讲创新技术，也谈创新文化，从古代农具中的智慧之光，到新农人用无人机等新农具大显身手；
在操场划出“红色跑道”，在体育课和课间15分钟，将爬雪山、过草地等红军长征时克服的困难，融入体能训练、集体活动等闯关环节……
育人的根本在于立德。德智体美劳，无论哪一科，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
“‘一课一红点’是我们教学改革的理念。”校长卢凯说，学校积极探索思政课程和课程思政同向同行，鼓励各科老师挖掘课程中的思政元素，努力使每门课都成为立德树人的阵地。
百年前，《新青年》上发表的衙前农村小学校宣言，有着这样一段：“小学生呵，你们是荆棘丛中最美丽的花，朝起的太阳，正对着你们含笑哩……”如今，我们的下一代在祖国的花园里绚烂绽放。
思政课从教室讲到纪念馆
教学内容要跟上时代，不断备课、常讲常新
天津红桥区，复兴中学紧邻复兴路，由此向西经红旗路，便到了“一墙之隔”的平津战役纪念馆。两条路寓意深刻，一头连着菁菁校园，一头连着红色场馆，呼应着立德树人的根本任务。
“高中生在思政课学习中自我意识增强、渴望得到认同，但思想观念处于形成时期，容易受影响。”复兴中学柳宜凡老师长期在教学一线，在她的课堂总能听到与课本结合的时事，对同学们很有吸引力。
前段时间，中美经贸关系等新闻屡上热搜。柳宜凡发现，对国际关系、经济话题感兴趣的学生，常自发讨论相关话题，信息源或来自官方发布会，或来自社交平台、知识类“网红”。
如何遵循成长规律，帮助学生客观看待这些现象？
“高二课程涉及当代国际政治与经济、多极化趋势等内容，不妨结合一下？”于是，柳宜凡以“经济全球化中的大国博弈”为题，采取教师讲授+学生讨论的形式，精心准备了一堂思政课。
课堂上，围绕国际经济形势的变化、中国的应对措施与智慧、青年的责任担当3个议题，师生讨论热烈。同学们4人一组，柳宜凡则插播相关部门、权威专家解读的短视频，总结学生观点，结合课本内容巩固知识点。
程中原同学在预习时，查阅了不少资料，现场展示了一系列数据图表。“虽然面临外部冲击，但也促使一些行业和企业在挑战中谋求发展，提升产业链和产品自主可控水平，打开新的市场。”有理有据的分析引发了大家的共鸣。
思政课，是面向青少年的课程，要善于发挥学生们思维活跃、勇于探索的特点。为此，学校将这堂思政课与当天的团日活动衔接，探索在课后走深一步，组织学生赴平津战役纪念馆研学。
支前复原景观前，感受军民一心的伟力；烈士姓名墙下，聆听与自己同龄小战士的事迹……参观的学生队伍不时停下、轻声交流。
“从打赢人民战争到应对美国对华贸易政策，从站起来、富起来到强起来，迎难而上靠什么？”这时，有老师问。
“上下同心”“团结奋斗”……几名同学脱口而出。
思政课教学内容要跟上时代，只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果。
前不久，复兴中学高二年级来到校外基地开展为期1周的学农活动，这是持续多年的品牌。劳动间隙，作为班长的程中原领着大家唱起校歌，“复我中华伟业，兴我五千文明”……同学们的歌声格外洪亮。
近年来，复兴中学开设“习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本”课，以新时代取得的瞩目成就为内容支撑，把党的创新理论讲深讲透讲活；将思政课实践延伸到课后服务，在红色场馆开展体验式活动，并结合时事拓展课本知识，推动思政课建设内涵式发展。
一边行走一边触摸抗战历史
让学生爱听爱学、听懂学会，坚定理想信念
细雨蒙蒙，湖南大学校牌旁，一群青年围绕着两根斑驳的石柱，抬头仰望。
“相信大家都见过这两根石柱——咱们宿舍用的水卡上面，就印着这个图案。知道来历吗？”湖南大学博士理论宣讲团团长刘邦志站在最前，听讲的是建筑与规划学院大一学生。
“1938年4月10日，侵华日军的飞机窜入岳麓山上空实施轰炸，老图书馆变成一片废墟，仅存几根石柱。”刘邦志语气低沉，“后来，其中两根石柱被搬到校牌旁，提醒我们牢记历史、勿忘国耻。”
“当时还上课吗？”张智慧同学问。
“学校很快复课，后来西迁办学，同学们始终坚持学习。有的师生投笔从戎，有的奔走联络，宣传抗战……”刘邦志和宣讲团成员从史料里学到很多。
思政课塑造着青少年的品格。我们把感人的故事讲了许多年，听后感如何？怎样让学生爱听爱学、听懂学会？不妨让学生自己讲，讲给同学听。
今年是抗战胜利80周年，宣讲团推出“抗日烽火中的湖南大学”思政微课。
老图书馆的残柱、教学楼的弹孔墙，一边行走，一边触摸抗战历史，张智慧说，这学期的“中国近现代史纲要”课，更加具象化了。
新征程上，青少年学生将是接过历史接力棒的主力军。如何不负时代重托，不负青春韶华？
“了解过这段历史，大家心里可能有了坚定的答案。”宣讲中，刘邦志启发着学弟学妹。
而答案，正在青春的身影里：大山深处，湖南隆回县乡村学校，湖南大学研究生支教团同学走上讲台，点亮山区孩子的人生梦想；国家超算长沙中心，博士生团队致力于突破技术瓶颈，提升人工智能模型的训练与推理效率……
这就是我们的下一代，这就是可靠的接班人。
■编后
德育为先
还记得做学生时，印象深刻的一堂思政课吗？
有人忘不了那些榜样，从王二小到刘胡兰，从钱学森到袁隆平，听了他们的故事很受震撼。还有很多家长说，“自从孩子课上学了《我向国旗敬个礼》，总想让大人带着去天安门广场看升旗仪式”。多少孩子的世界观、人生观、价值观，是在这样的课堂上熏陶出来的。
党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置。宁夏任山河烈士陵园，如约迎来固原二中和弘文中学学生；中国人民大学“大国边疆”育人工程实践调研师生与西藏边防官兵一同升旗……新时代以来，广大青少年学生“四个自信”明显增强、精神面貌奋发昂扬。
建设教育强国、科技强国、人才强国，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须坚持德育为先。期待广大学校不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。