“数字新时代，教育向未来——高职信息技术课程体系发布与研讨会”成功召开

2023年6月10日至11日，“数字新时代，教育向未来——高职信息技术课程体系发布与研讨会”在义乌隆重举行。本次研讨会由全国高等院校计算机基础教育研究会主办，全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会、中国铁道出版社有限公司、义乌工商职业技术学院承办、北京久其软件股份有限公司协办。大会汇聚了来自全国各地的职业院校、行业企业以及媒体等近200位嘉宾。基于贯执实施教育部发布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》,以及信息技术课程建设如何与时俱进，适应人工智能技术的最新发展和教育数字化的积极推进，建设数字新时代以数字素养培养为导向的高职信息技术课程体系，形成专业人才培养的信息技术课程构建模式，会议隆重发布了《数字新时代高职信息技术与数字素养课程体系》（以下简称 《课程体系》）及相关配套教材。并重点围绕数字新时代高职信息技术课程体系的导向和培养目标,低代码编程、通用人工智能等前沿技术与高职信息技术课程的深度融合等方面展开深入研讨，汇聚新优势，构建新生态，共话职业教育信息技术与数字素养课程高质量发展新路径，激发职业教育改革发展新动能。

大会在6月10日举行，在大会开幕式环节，中国“20世纪最有影响的10个IT人物”计算机教育家谭浩强教授首先致辞，他强调，我国高等院校计算机基础教育在以往的高校人才培养中发挥了重要作用，这次会上将发布的《课程体系》及配套教材为数字新时代高职计算机基础教育改革提供了具有引领性的教学理念和很好的参考方案。在人工智能充分发展的当下，应当培养大批具有创造性的人才，而不是培养简单的会用现成技术的人才。他期望全国高等院校计算机基础教育研究会和高职电子信息专委会继续在高等教育计算机基础教育领域发挥积极的引领作用。希望所有计算机基础教育一线的老师们，积极投身的到这一意义重大的改革实践中贡献出自己力量。

全国高等院校计算机基础教育研究会会长黄心渊教授代表会议主办方热情致辞。他对会议发布的《课程体系》和《课程体系》项目组的工作予以充分肯定，认为既与时俱进又脚踏实地。

义乌工商职业技术学院副校长盛湘君教授、作为东道主代表学校对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，并表示愿和更多高职院校共同致力于数字化人才培养，为国家数字化转型贡献力量。

北京久其软件股份有限公司董事、高级副总裁曾超在致辞中指出，在数字经济及软件产业转型中低代码应运而生，低代码重塑数字化底座，可使软件开发人员把主要精力投入科技创新等新的工作领域。学生通过对低代码技术的学习，促进其成为软技能和硬技能兼备的复合型人才。

中国铁道出版社副总经理杨新阳致辞中表示，会议发布的《课程体系》和依《课程体系》理念为指导、铁道出版社配套出版的教材，将为高职院校信息技术课程改革提供可参考的课程实施方案和教学资源，期望有力促进高职学生数字素养的提升。并期待铁道出版社在未来与学会、院校、企业组成教材开发学术共同体，共同探讨课程的创新之道，服务国家战略、服务教学改革，持续开发高水平教育资源。

大会的第一单元——《数字新时代高职信息技术与数字素养课程体系》及教材发布，第一个环节是发布仪式。全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会主任鲍洁教授对《数字新时代高职信息技术与数字素养课程体系》进行了解读。她从《课程体系》落实国家信息技术课程标准、数字素养需求、课程改革重任等研制背景谈起，重点介绍了《课程体系》的理念、结构框架。《课程体系》以对高职本专科学生的信息技术和数字素养培养为导向，以《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》为基本依据，由“基础型”、“进阶型”和“交融型”三种类型的课程组成《课程体系》的结构框架。其中，基础型课程作为培养当代高职学生应该掌握的基本能力和素质，包含了“信息技术基础”、“程序设计基础”、“低代码程序设计基础”课程，而“低代码程序设计基础”课程是首次在高职信息技术课程中出现。对于《课程体系》的实施她提出了实用的参考方案，同时表示本次发布的《课程体系》是1.0版，欢迎更多院校老师和企业加入到《课程体系》升级迭代的继续研制中，凝聚共识力量，推动高职信息技术课程的改革与高质量发展。随后《课程体系》研制项目组到会的组长、副组长高林、鲍洁、眭碧霞、盛鸿宇、曹建林、叶曲炜、芦星、秦绪好等八位专家一起上台,与全体参会代表共同鉴证了《数字新时代高职信息技术与数字素养课程体系》及配套教材的发布。这一发布是面对未来发展趋势教育的主动回应，对我国高职信息技术课程的数字化转型必将产生重要的指导性意义。

第二个环节是专家报告。国家职业教育指导咨询委员会委员高林教授、阿里云高校合作副总监曹海坤、全国工业与信息化职业教育教学指导委员会副主任 、常州信息职业技术学院原院长眭碧霞教授分别做了精彩的主旨报告。高林教授在《数字素养导向的高职（本专科）信息技术课程体系1.0》主旨报告中从数字素养导向、数字素养定义、数字素养培养三方面阐述了新时代高职信息技术课程以数字素养为导向的重要意义，指出随着数字化转型的深入推进，计算机基础教育进入新的发展时期，数字素养已成为现代社会公民必备的基本素质, 也成为大学中对中国特色社会主义建设者和接班人培养的关键需求。高林教授从数字知识、数字技能、数字能力、数字意识、数字思维、数字伦理与法律责任等数字素养的六个组成部分,对数字素养内涵进行了全面的阐释,并具体分析了这六个组成部分与构建数字素养导向的课程体系之间的关系。最后就现场工程师的数字素养培养展开深入讲解。

阿里云高校合作副总监曹海坤发表了《数字新时代企业对学生的技能要求》主旨报告，从数字经济、数字产业的发展谈起，用大量详实的数据，阐述了数字时代大背景下数字产业的人才类型、数字人才需求变化趋势，分析了我国数字产业人才现状和分布、典型数字产业人才岗位结构和人才能力需求，以及从企业角度分析了如何发挥数字化产业侧优势，解决人才供给不匹配的问题和阿里云数字产业——双主体、三阶段数字经济产业人才培养的产教融合方案。

全国工业与信息化职业教育教学指导委员会副主任、常州信息职业技术学院原校长眭碧霞教授发表了《信息技术与数字素养视角下的高职信息技术课程》主旨报告，她首先阐述了“信息素养”与“数字素养”的内涵。强调“信息素养”的四要素是“信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证”。而“数字素养”是“在数字环境下利用一定的信息技术手段和方法，能够快速有效地发现并获取信息、评价信息、整合信息、交流信息的综合科学技能与文化素养”。作为教育部《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 年版）》（简称：《课程标准》）制定的核心专家，她接着详细解读了《课程标准》。最后她详细介绍了由她主持的国家精品在线课程——“信息技术基础”以及出版的相关获奖教材。

第三个环节聚焦“低代码编程”。作为新一代信息技术的低代码编程技术已开始产业应用，“低代码编程技术基础”也被纳入《数字新时代信息技术与数字素养课程体系》，首次作为信息技术课程在高职院校开设并推广，相关配套教材也已经出版，旨在推动技术与教育创新性融合，因此，作为会议第一单元的第三个环节，对低代码编程技术与教学进行了专题讨论。北京久其软件股份有限公司久其软件研究院院长芦星在《低代码编程技术基础平台设计思路》的主题报告中，从政策环境、产业发展、教学现状谈起，阐述低代码平台设计理念，以及低代码平台功能、配套课程、行业案例，全方位阐释新技术力量下凝练出的信息技术教育新维度。芦星表示久其软件愿同各方携手构建高水平合作关系，共创职教发展新篇章。海南软件职业技术学院副校长宋剑杰教授结合该校开设的低代码课程实践，发表了《新一代人工智能背景下——低代码软件开发课程实践》主题报告，报告认为低代码软件开发课程在高职院校的开设，有助于学生更加主动、自如地拥抱未来新兴前沿技术。

会议第二单元由《数字新时代高职信息技术与数字素养课程体系》中配套教材编写作者围绕“信息技术课程中的数字素养培养”进行专题报告。深圳职业技术学院数字创意与动画学院院长聂哲教授的专题报告，主要针对《“新技术、新产业、新业态、新模式”背景下——信息技术基础教学中的思维能力培养》展开论述，他讲解了信息技术发展与课程建设历程，阐述在教学设计中各种数字化思维能力培养的具体路径，剖析数据思维能力培养的教学实施，以及AIGC背景下的课程改革走向。北京电子科技职业学院电信工程学院院长于京教授做了《教材开发中编程能力培养的若干思考》的专题报告，他从对编程语言的新要求分析入手，讲解了如何通过教材的编写和课程教学,助力编程技能的掌握和培养编程能力。他强调要把握“内容”、“路径”、“交互”三个要素。内容设计上，尊重学生学习的心理路径，采取阶梯式教学，利用尽量少的元素，完成尽量多的功能；路径设计上，体现软件工程方法；交互设计上，强调从专业交流角度进行启发，案例的选用不但要说明语法更要说明用法。随机数（浙江）智能科技有限公司教研总监赵瑞丰针对《高职公共课——<人工智能应用基础>的数字能力培养》发表了主题报告，他围绕数字化时代最需要掌握的人工智能应用能力展开深入的论述，探讨了数字能力体系及数字能力培养新路径。

传统的高职计算机基础教学只有一门课，即“计算机公共课程”。数字时代的高职计算机基础应是一个课程体系，《数字新时代信息技术与数字素养课程体系》给出了一个高职本专科各专业可开设的信息技术的课程集合,各专业需根据本专业的培养目标和学生实际情况，从中参考选择课程构建本专业的信息技术课程。所以大会第三单元是以当前高职专科现场工程师培养为例，研究如何构建本专业的信息技术课程。天津电子信息职业技术学院刘松教授、中软国际教育科技集团成焕副总裁，许昌职业技术学院赵景老师分别以《现场工程师数字素养培养的思考》、《产教深度融合培养IT行业现场工程师》、《贯彻<信息技术>部颁课标，探索“三递进”的课标分类落地路径—以教学能力大赛国赛一等奖获奖作品为例》为题，分享了她们的最新成果，深入阐述了数字素养培养的要求、分类及内涵、培养路径，以及专业中现场工程师数字素养培养的课程体系构建。

第四单元圆桌论坛，主要研讨如何将通用人工智能技术引进数字素养导向的信息技术课程体系。这一环节由全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会副主任兼秘书长盛鸿宇教授主持，特邀浙江机电职业技术学院智慧交通学院院长倪勇教授、武汉软件工程职业学院计算机学院副院长鄢军霞教授、科大讯飞高教人才培养业务产教融合总监吴然、微软中国教育团队市场发展总监姚振宁、百度高校合作部高级经理赵佳明参与。专家们就ChatGPT、文心一言、通义千问、讯飞星火、盘古等AI大模型的推出对各行各业的影响，对公民数字素养会产生什么新内涵要求，以及对高职（本专科）信息技术与数字素养课程体系和课程内容带来什么新变化等进行研讨，在学术交流中碰撞思想，在沟通中凝聚共识。圆桌论坛以新颖的主题、生动的研讨和主持吸引了参会代表们的注意力。

大会各个单元分别由全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会副主任曹建林教授、全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会副主任、西安工商学院校长叶曲炜教授、仙桃职业学院副校长徐国洪教授、西安航空职业技术学院招生就业、校企合作处处长史小英教授、义乌工商职业技术学院机电信息学院院长吴俊教授、全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会副主任兼秘书长盛鸿宇教授进行了主持。各位主持人的精彩主持为大会增添了色彩，保障了大会的顺利圆满。

大会最后由全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会主任鲍洁教授做了总结。她表示大会的各位报告专家和论坛专家围绕大会主题分别从各自的视角为大家带来了一场精彩的学术盛宴，内容丰富，观点鲜明，带给我们很多的启迪和思考，也为后续专委会开展《数字新时代高职信息技术与数字素养课程体系》的进一步研究坚定了信心和方向。她代表专委会向所有参与本次大会的各个方面的人员和单位表示了感谢，祝贺会议的圆满。期待各方共同协作耕耘，数字新时代，时刻把握前沿科技趋势，赋能教育向未来。

大会分论坛——“聚势谋远，互鉴融通——久其女娲低代码平台产教融合专题研讨会”在6月11日上午圆满举行。由北京久其软件股份有限公司主办，来自全国各地的职业院校、行业企业等近百位嘉宾共聚一堂，聚焦低代码技术方向课程体系建设和实施，从产业视角探讨人才需求和培养思路，以期对数字新时代低代码编程技术的人才培养目标要求、教育教学的实施路径、产教融合协同发展机制的建设等方面形成更加清晰的认识和深入的思考。与会专家学者在思想碰撞和智慧交锋中，探寻借助低代码平台等新技术、新理念,通过产学合作, 拥抱新技术，引领教育改革。携手书写学科互通、产学相通、校企联通、产教融通新篇章。

同期举办的“大数据时代人工智能人才能力提升高级研修班”全体人员全程参加了大会和分论坛，学员们表示收获满满。